课程设置

培训以“实践+理论”结合为核心，涵盖英语课堂教学设计、互动教学方法应用、跨文化教学资源整合等模块。授课内容注重实用性，结合小学英语教学中的常见难点，通过案例分析与策略分享，帮助教师优化教学思路。

上午进行两个环节：

1.三年级课堂实践展示。

2.专题讲座。

在符小燕老师的主持下，各项活动有序进行。

9:15-10:15，林秋影老师在三（5）班带来了《三年级上册第二单元Get ready+Start up研讨课》。课堂上，林老师以生动的情境创设为抓手，通过“趣味chant”“小组对话创编”等趣味活动，将枯燥的英语知识转化为学生乐于参与的互动任务。她还结合教学设计解读，清晰呈现了“以学生为中心”的教学思路，让在场教师直观感受到如何在课堂中落实英语核心素养的培养。

10:30-11:30，云春雨副校长带来专题讲座《聚力·深耕·共成长——英语科组建设的实践与思考》。云春雨副校长结合树芳小学英语科组的建设经验，从“科组文化打造”“教研活动创新”“教师梯队培养”三个维度，分享了如何通过科组建设提升教师团队的专业能力。讲座内容干货满满，既有理论高度，又有实践案例，为参训教师在科组建设与个人专业发展方面提供了清晰指引。

下午进行三个环节：

1.四年级英语展示。

2.集体备课。

3.互动环节。

在傅启迪老师的主持下，各项活动有序进行。

15:00-16:00，薛欢老师在四（1）班呈现了《四年级上册Unit 3 Start up研讨课》。薛老师以贴近学生生活的话题导入，通过“情境角色扮演”“创编对话”等环节，引导学生在真实语境中运用英语。她的教学设计解读环节，深入剖析了如何在单元视角下设计阶梯式学习任务，为教师们提供了可借鉴的备课思路。

符海花组长进行大单元整体备课分析。许春燕老师、符虹老师、许玉雪老师、陈汝施老师分别对薛欢老师的教学目标、教学方法、课堂互动与生成、评价与反馈等几个要点进行点评及提出整改建议。

对老师而言，听课互动环节是精准掌握课堂节奏与学情，同时提升教学的针对性和有效性。听课的老师们也提出宝贵的建议。

此次培训为两地教师搭建了互助学习的平台，促进了教学理念的碰撞与融合。参与教师表示，培训内容贴近教学实际，为日常教学提供了新的思路和方法。未来，项目将持续推进自主选学研修模式，助力更多教师提升专业素养，推动区域教育均衡发展。